ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:867-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">867-1</td><td><b>EDUCAÇÃO SEXUAL: AS RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTOS, VALORES E PRÁTICAS SOCIAIS DE PREVENÇÃO DA DISSEMINAÇÃO DO VÍRUS HIV</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Patrícia da Silva Nunes </u>  (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Paloma Rodrigues da Silva   (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Osmar Cavassan   (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Ana Maria de Andrade Caldeira   (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Em vista da epidemia mundial da AIDS, estratégias que visam à diminuição dessa disseminação têm sido amplamente divulgadas. Uma das medidas que vêm ao encontro dessa necessidade refere-se à inserção da Educação Sexual no âmbito escolar. Diante desse papel legado a escola, objetivou-se nesta pesquisa investigar as concepções de indivíduos que estão cursando ou que concluíram o Ensino Médio a respeito da transmissão e prevenção da disseminação do vírus HIV, com o intuito de verificar se os conhecimentos científicos aprendidos na escola são suficientes para gerar atitudes de preservação frente a AIDS/HIV. Para tal, aplicou-se um questionário construído por meio de uma escala do tipo Likert, o qual relacionava os eixos do modelo KVP. A fim de termos uma ideia global sobre o conjunto das respostas, aplicamos a técnica de Análise dos Componentes Principais, além de analisar a correlação entre as respostas por meio do Coeficiente de Correlação de Pearson.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Sexual, AIDS/HIV, Modelo KVP, Escala de Likert</td></tr></table></tr></td></table></body></html>