ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:835-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">835-2</td><td><b>Discutindo as Relações entre os Gêneros em Livros Didáticos de Ciências</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Gabriela Almeida Diniz </u>  (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL) ; <u>Sandro Prado Santos </u>  (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL / FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O objetivo desta pesquisa foi apresentar e desvelar representações imagéticas de Gênero nos Livros Didáticos (LDs) de Ciências do 8.º ano do Ensino Fundamental. Analisamos e problematizamos as representações de gênero, associadas à quantificação das imagens, ocupação/profissão, personagens e personalidades científicas, e suas influências no Ensino de Ciências (EC). Estabelecemos aproximações com os Estudos Culturais, contemplando o LD como um artefato cultural. Para desenvolver esta pesquisa, escolhemos três LDs de Ciências que fazem parte do Plano Nacional do Livro Didático (2011), e são os mais utilizados nas escolas públicas do município de Ituiutaba-MG. Constatamos demarcações de espaços diferentes para homens/mulheres. Há predominância de imagens relacionadas ao masculino, em detrimento do feminino. Nas ocupações/profissões, as mulheres ocupam o ambiente privado, enquanto o homem domina espaços públicos. Há destaques para os homens em diversas áreas e, para as mulheres, o cuidado: mães e professoras/cuidadoras, colocando em funcionamento estereótipos que influenciam o EC.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Relações de Gênero, Livro Didático, Ensino de Ciências</td></tr></table></tr></td></table></body></html>