ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:828-5</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">828-5</td><td><b>Laboratórios Virtuais de Ensino de Ciências e de Matemática: Contribuições para a Formação Continuada de Professores</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Maria Clara Guimarães Pedrosa   (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; <u>Carla Mahomed Gomes Falcão Silva </u>  (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente artigo tem por objetivo apresentar os resultados parciais do projeto de iniciação científica intitulado Laboratórios de Ensino: Ambientes de Ensino, de Aprendizagem e de Formação Continuada de Professores de Ciências. A referida proposta de pesquisa trata-se de um desdobramento do projeto Implantação do Laboratório de Ensino de Ciências e Matemática (LABMET, submetido e aprovado pelo Programa de Consolidação das Licenciaturas   PRODOCÊNCIA 2008/MEC. Para alcançar os objetivos propostos, realizou-se um mapeamento dos sítios dos laboratórios de ensino de ciências e de matemática sobre as propostas voltadas para formação continuada de professores. Até o presente momento foram analisados 10 sítios. Constatou-se três grupos de recursos: com ênfase informativa, metodológica e em formação de professores. Os resultados indicam que a maioria dos sítios apresentam ênfase informativa e metodológica. Indicam também que a formação de professores não é o foco da maior parte das páginas de internet de laboratórios de ensino.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino, formação continuada de professores, internet, laboratórios de ensino</td></tr></table></tr></td></table></body></html>