ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:828-3</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">828-3</td><td><b>Formação Inicial de Professores em Foco: A Contribuição dos Museus e Centros de Ciências sob a Visão dos Licenciandos</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Monalisa Gomes de Lima Barros   (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; <u>Carla Mahomed Gomes Falcão Silva </u>  (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho apresenta parte dos resultados do projeto de iniciação científica intitulado Formação Inicial de Professores em Museus e Centros de Ciência, que se encontra no seu segundo ano de desenvolvimento. A partir da elaboração e aplicação de um questionário dividido em três blocos, foi traçado o perfil dos licenciandos que atuam nesses espaços, identificada à prática cultural no tempo livre dos mesmos e  investigada a contribuição dos museus e centros de ciência para formação profissional dos licenciandos. O foco do presente artigo é a análise das respostas dadas às questões do terceiro bloco do questionário que é constituído por uma única questão do tipo múltipla escolha e três discursivas. A análise foi realizada por proposição de categorias. Os resultados apontam que os museus e centros de ciência são, sob a visão dos licenciandos, de extrema importância tanto para contribuir para sua formação profissional, quanto para sua futura prática docente.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;formação inicial de professores, museus e centros de ciências, formação profissional, prática docente</td></tr></table></tr></td></table></body></html>