ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:824-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">824-1</td><td><b>FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE SURDOS.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Walquíria Dutra de Oliveira </u>  () ; Anna Maria Canavarro Benite   () </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A perspectiva bilíngue na educação de surdos muda sobremaneira a sala de aula regular. Os profissionais antes a frente das escolas especiais passam a integrar o apoio especializado nas escolas. Um destes profissionais é o intérprete de libras que é responsável pela intermediação do conteúdo. O objetivo deste trabalho consistiu em fornecer uma alternativa de formação continuada aos professores da rede estadual de Goiás no intuito de compreender e fazê-los refletir sobre as práticas docentes na educação inclusiva de surdos. Para isto utilizou-se do instrumento de coleta de dados e também de formação continuada  Diários de aula  e dos dados coletados aplicou-se a análise de conteúdo. Os resultados apontam que as funções do intérprete de libras são comumente confundidas com as do professor e que além disso ele tem que intermediar um conteúdo científico que não domina, sendo o professor o membro desta cultura o mais apropriado para repassá-lo.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Formação continuada, ensino de ciências, educação inclusiva</td></tr></table></tr></td></table></body></html>