ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:807-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">807-1</td><td><b>Percepção dos estudantes sobre o uso coordenado de simulações com outras mediações</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Helder Paula </u>  (COLTEC/UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Sérgio Talim   (COLTEC/UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho investiga a visão de estudantes sobre o uso de uma simulação como recurso de ensino aprendizagem. A simulação em questão permite a manipulação virtual de elementos de circuito, amperímetros e voltímetros. Além dela outros sete recursos mediacionais foram concebidos para serem usados de maneira coordenada e complementar. Os estudantes foram convidados a avaliar esse aspecto do planejamento pedagógico ao responder um questionário de avaliação do curso a partir do qual pudemos responder às seguintes questões: (i) como se compara o engajamento dos estudantes no uso da simulação com o engajamento desses sujeitos no uso dos outros recursos mediacionais?; (ii) qual a visão dos estudantes sobre a contribuição da simulação para os processos de aprendizagem mediados pelos outros recursos? Os resultados encontrados mostram um alto engajamento dos alunos nos recursos mediacionais utilizados no curso e a percepção dos alunos da integração do recurso simulação com os outros recursos</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de ciências, simulações de fenômenos físicos, recursos educacionais, mediação pedagógica, avaliação da aprendizagem</td></tr></table></tr></td></table></body></html>