ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:800-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">800-1</td><td><b>Ilhas de Calor: uma abordagem na formação continuada por meio do uso da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente em sala de aula</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Mainara Biazati Gouveia </u>  (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; <u>Fábio Ramos da Silva </u>  (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este artigo é uma análise desenvolvida a partir de um trabalho colaborativo de construção de estratégias didáticas para a abordagem do tema ilhas de calor, considerando-se a perspectiva CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) para o ensino de ciências e a utilização de recursos didáticos compatíveis com as dimensões do enfoque CTSA. É fundamentado na teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e no "Vê" Epistemológico de Bob Gowin. O trabalho apresenta alguns dados referentes a pesquisa que ocorreu em uma formação continuada, com um grupo de professores de Ciências da Natureza e Matemática do terceiro ciclo do Ensino Médio de duas escolas públicas estaduais do município de Várzea Grande - MT, realizadas pelo projeto sala do educador do Cefapro MT.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;CTSA, Aprendizagem Significativa, Ilhas de Calor</td></tr></table></tr></td></table></body></html>