ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:793-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">793-2</td><td><b>CARACTERIZANDO O PROFESSOR DE CIÊNCIAS: QUEM ENSINA TÓPICOS DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL?</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Arilson Paganotti </u>  (IFMG - IFMG - Campus Congonhas) ; <u>Adriana Gomes Dickman </u>  (PUC - PUC MG) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Resumo

Neste trabalho destacamos os principais desafios encontrados por professores de ciências que lecionam Física nas séries finais do Ensino Fundamental. Essas dificuldades surgem porque os professores lecionam uma disciplina que envolve conteúdos que não fazem parte de sua formação acadêmica (em geral, Biólogos lecionam Física no nono ano do Ensino Fundamental). Propomos a montagem de um minicurso de física para orientar professores a usar recursos educacionais como a montagem de experimentos simples e o uso de objetos de aprendizagem, como estratégias para facilitar o ensino de física. Esperamos que as duas necessidades formativas:  Conhecer a matéria a ser ensinada  e  Saber preparar atividades capazes de gerar uma aprendizagem efetiva , base teórica deste trabalho, mostre aos professores a importância de dominar a teoria e do uso de estratégias de ensino baseadas no construtivismo. Os professores apontaram o tópico Eletricidade e magnetismo como aquele que gera maior insegurança ao ensinar.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Professor, Ciências, Ensino, Fundamental, Física</td></tr></table></tr></td></table></body></html>