VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:765-1

Poster (Painel)

765-1	Análise de discurso crítica: refletindo sobre a trajetória de vida de um professor de ciências
Autores:	Rita Vilanova (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Luisa Gomes de Almeida Vilardi (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Isabel Martins (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)

Resumo

Neste trabalho são apresentados os resultados de uma pesquisa que tem por objetivo identificar e compreender as possibilidades de articulação entre a formação para a cidadania e a educação em ciências. Para isso, realizamos um estudo de caso com foco na trajetória e nas ações de um professor de ciências notavelmente engajado em ações políticas. Buscamos identificar as relações (e também as rupturas) entre a prática política e a prática pedagógica deste professor, no sentido de identificar possibilidades de mudança e ampliação da formação política dos estudantes. Para a compreensão destas dinâmicas nos apoiamos nos estudos críticos do discurso, com o objetivo de identificar as práticas sociais em que os professores estão inseridos e onde localizam-se as possibilidades de transformação. Resultados preliminares indicam a importância das experiências vividas nos espaços e práticas sociais por onde o sujeito transitou/transita como importantes na sua atuação como professor engajado na formação dos estudantes

Palavras-chave: formação para cidadania, educação em ciências, análise crítica do disrcurso

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