ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:747-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">747-1</td><td><b>A INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO APOIO AO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM COM FOCO NOS ALUNOS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Juliana Bordinhão Diana </u>  (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marilia Abrahão Amaral   (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A popularização das Tecnologias da Informação e Comunicação traz consigo uma série de mudanças no cotidiano das pessoas, incluindo professores e alunos. O aluno demonstra curiosidade e se mostra sempre aberto a novas formas de aprender. Os Objetos de Aprendizagem surgem como uma nova maneira de complementar o conteúdo apresentado pelo professor, além de proporcionar interação e motivação. O presente trabalho apresenta como principal objetivo investigar a utilização da informática educativa no cotidiano escolar e avaliar o nível de aprendizagem de um grupo de alunos após a utilização de Objetos de Aprendizagem de um determinado conteúdo de ciências. Os alunos também foram avaliados após a utilização de Objetos de Aprendizagem. Os resultados obtidos demonstraram que os alunos são favoráveis à utilização da informática educativa, já que após a exploração dos Objetos de Aprendizagem, a aprovação do uso de tal recurso e a melhora do entendimento do conteúdo apresentado foi constatada.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de ciências, Informática educativa, Objeto de aprendizagem</td></tr></table></tr></td></table></body></html>