ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:725-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">725-1</td><td><b>FILMES COMERCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TENDÊNCIAS NO ENPEC ENTRE 1997 E 2009</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Vanessa Mendes Carrera   (FE - USP - Faculdade de Educação - USP) ; <u>Agnaldo Arroio </u>  (FE - USP - Faculdade de Educação - USP) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>As produções audiovisuais assumiram papel de destaque em nossa sociedade, pois é por meio delas que culturas e valores são introduzidos a um público cada vez mais jovem. Identificada esta tendência, pesquisadores buscaram formas de estudar e incorporar estas práticas comunicativas ao cotidiano escolar como forma de aproximar o ensino institucional dos recursos midiáticos de interesse da sociedade. Pensando nisso, este artigo visou coletar trabalhos apresentados nas edições do Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC) que abordassem o uso de filmes comerciais (média e longa metragem) no ensino de Ciências. Por meio de uma análise crítica e qualitativa do material coletado foi possível identificar os temas que aparecem com maior incidência nos trabalhos, quais os referenciais teóricos adotados e como este recurso esta sendo utilizado no ensino. Com isso, espera-se ter contribuir para identificar possíveis lacunas que servirão como ponto de partida para novas pesquisas na área.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;filmes, audiovisuais, comunicação, ensino de ciencias da natureza</td></tr></table></tr></td></table></body></html>