ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:713-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">713-1</td><td><b>USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA AUXILIAR NO ENSINO DE ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Marcela Baer Pucci   (UEPG - Univ. Estad. de Ponta Grossa/Mestrado em Biol. Evolutiva) ; Julianne Milléo   (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.) ; Ivana de Freitas Barbola   (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.) ; <u>Dalva Cassie Rocha </u>  (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Modelo didático para ensino de artrópodes é uma alternativa viável para facilitar o aprendizado de conteúdos científicos considerando-se os conhecimentos pré-existentes dos alunos. Este trabalho teve como objetivo confeccionar modelos representativos de cinco classes de artrópodes, priorizando o caráter lúdico, baixo custo e fácil reprodução. O projeto foi desenvolvido em Escola Estadual, com dois grupos de alunos: 7º ano - não tinham visto o conteúdo em aula; 8º ano- já tinham estudado o tema no ano anterior. A pesquisa teve caráter quanti-qualitativo e a metodologia para aplicação dos modelos didáticos foi a técnica dos  Momentos Pedagógicos . Nos resultados observou-se que a dinâmica foi eficiente nas turmas de 7º ano. Como aspectos positivos destaca-se que com o uso dos modelos, pôde-se trabalhar o tema de forma dinâmica e interativa enfatizando a importância dos artrópodes para o ecossistema, e principalmente evitando a banalização da vida com o sacrifício de animais. </font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Artrópodes, Ensino fundamental, Recurso didático</td></tr></table></tr></td></table></body></html>