ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:711-3</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">711-3</td><td><b>Representações moleculares tridimensionais no ensino superior de Química: análise do conteúdo de livros introdutórios e sítios na internet</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Rebeca dos Santos Cardoso </u>  (IQUSP - Instituto de Química USP) ; <u>Lígia Davila Bozzi </u>  (IQUSP - Instituto de Química USP) ; <u>Guilherme Andrade Marson </u>  (IQUSP - Instituto de Química USP) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho aborda o uso de representações moleculares tridimensionais em recursos didáticos adotados no ensino superior de Química. Foram analisadas as figuras de livros largamente utilizados em disciplinas de Química Geral, e o conteúdo de sítios da internet. A análise do conteúdo em livros revela grande ênfase dada a tais representações, as quais sublinham uma abordagem conceitual sub-microscópica em todos os livros analisados. Os livros são distintos quanto à ocorrência e distribuição dos tipos de representação tridimensional adotados. A análise de 97 sítios na Internet  indica que é necessário aumentar a oferta de sítios que contemplem a interatividade da molécula com seu entorno textual e que favoreçam a recontextualização de conteúdos existentes e a criação de novos conteúdos pelos usuários. A importância das questões ligadas à visualização na proposição de ementas e na indicação dos materiais dos cursos introdutórios é discutida.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;visualização, estrutura molecular, análise de livros, softwares interativos, ensino superior</td></tr></table></tr></td></table></body></html>