ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:658-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">658-2</td><td><b>Ensino de Química na Educação Básica: a experiência de professores do DF ao analisar os LDQ   PNLD 2012</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Juliana Alves de Araújo Bottechia   (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; <u>Cecília Deolindo da Silva </u>  (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Beatriz Regina da Costa Moreira   (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Maria das Graças Vargas de Matos   (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Solange Helou   (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; João José Carneiro   (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Não parece haver dúvidas de que o livro didático em geral e, no caso da presente análise, o Livro Didático de Química (LDQ) ocupa um espaço significativo na cultura escolar brasileira e da mesma forma, no Distrito Federal (DF). Assim, um grupo de professores da rede pública de ensino, reunidos na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Distrito Federal-EAPE/SEEDF, pesquisou sobre ensino de Química aplicado à educação básica. Após estudar experimentos para realização em suas turmas; reuniu as análises dos LDQ pré-selecionados para as análises dos professores na segunda oferta do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2012) para esta disciplina. Os resultados comparam os experimentos realizados aos apresentados nas cinco coleções disponibilizadas em relação a uma perspectiva sociocrítica por um ensino público de qualidade para a formação do cidadão crítico e participativo que também possa dar sequência aos seus estudos no nível superior.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de Química, Experimentos, Uso do Livro Didático</td></tr></table></tr></td></table></body></html>