VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:653-1

Poster (Painel)

653-1	Células-tronco no reparo tecidual e sua representação em jogo didático: rompendo paradigmas no ensino de biotecnologia
Autores:	Genilza Pereira de Oliveira (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Simone Nunes de Carvalho (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Andréa Carla de Souza Góes (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Resumo

Com o avanço da tecnologia, o professor se vê diante de novos desafios. Uma possível estratégia de ensino é aliar o jogo às atividades de sala de aula, pois soma o prazer com a aprendizagem, possibilitando uma maior produtividade por parte dos alunos. Este trabalho consistiu na construção de um jogo de tabuleiro didático intitulado “Corrida para o reparo tecidual" que objetiva apontar, de forma lúdica, os obstáculos na aplicação das células-tronco até o reparo tecidual, além de contribuir para estimular a curiosidade científica, já que se trata de um assunto polêmico. O jogo foi aplicado na escola Escola Municipal Desembargador Oscar Tenório, seguido de um questionário. Através da análise das respostas, observamos que o nível de aprendizagem dos alunos foi alto, e o jogo, como material didático, mostrou-se uma excelente ferramenta para aumentar a motivação dos alunos e o desempenho dos mesmos.

Palavras-chave: Jogo didático, Biotecnologia, Células-tronco, Reparo Tecidual, Divulgação Científica

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