ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:652-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">652-2</td><td><b>ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NOS EVENTOS SNEF E EPEF NA ÚLTIMA DÉCADA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Guilherme Muniz Pereira Urias </u>  (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Alice Assis   (UNESP - Universidade Estadual Paulista) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho foi feito um mapeamento do  estado da arte  das publicações realizadas no Simpósio Nacional de Ensino de Física e no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física na última década com o intuito de verificar quais as linhas de pesquisa que detém a preferência dos pesquisadores em Ensino de Física. Procurou-se evidenciar uma possível carência de trabalhos que possam dar suporte à elaboração de políticas públicas que visem melhorar o Ensino de Física. Corroborando com os resultados de uma pesquisa similar, feita a partir das publicações em periódicos no período de 2000 a 2007, na presente pesquisa foi possível observar que três linhas temáticas receberam juntas 71% dos trabalhos desenvolvidos pelos pesquisadores da área, dando uma visão instrumentalista da pesquisa e tecnicista do processo educativo. A escassez de pontes entre a pesquisa e o sistema educacional impossibilita a introdução dos resultados das pesquisas no ambiente escolar.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ENSINO DE FÍSICA, ESTADO DA ARTE, PRODUÇÃO ACADÊMICA</td></tr></table></tr></td></table></body></html>