ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font size=1>Resumo:638-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">638-1</td><td><b>AS IMAGENS FOTOGRÁFICAS DE SAÚDE NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Lucia Helena Pralon de Souza </u> (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Os livros didáticos têm forte presença no cotidiano escolar e exercem inegável influência sobre a formação intelectual e cidadã do estudante e sobre a prática dos professores. O fato de eles estarem se tornando cada vez mais ilustrados justifica um olhar mais atento para suas imagens, cujas estruturas composicionais realizam sentidos da mesma forma que as estruturas lingüísticas. Em uma coleção didática de Ciências constatamos a presença predominante de imagens fotográficas que, por seu alto grau de semelhança com o real, podem ser entendidas como representação fiel da realidade. A análise de duas fotografias, dos procedimentos de conotação internos e nos textos verbais a ela vinculados diretamente, revelou aspectos característicos de uma abordagem Comportamental de Educação em Saúde, apesar das perspectivas teóricas tanto do campo da saúde quando do campo educacional orientarem para uma abordagem Socioambiental</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação em Ciências, Educação em Saúde, Livro didático, imagem, fototografia</td></tr></table></tr></td></table></body></html>