ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:637-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">637-1</td><td><b>Panorama da temática espaços não formais de aprendizagem no contexto das pesquisas em ensino de ciências</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Suzane Bezerra de França </u>  (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral   (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Helaine Sivini Ferreia   (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho foi analisada a evolução da temática espaços não formais de aprendizagem no contexto da pesquisa em ensino de ciências, evidenciando aspectos teórico-metodológicos Os dados foram construídos a partir do levantamento exploratório, nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, no período de 1997 a 2009 e dos periódicos: Ciência & Educação; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências   RBPEC e International Journal of Science Education. A análise pontual tanto a inserção da temática, quanto aspectos teórico-metodológicos dos artigos, identificando a temática como uma linha de pesquisa que se estabelece na área de ensino de ciências.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de ciências, espaços não formais de aprendizagem, estado da arte</td></tr></table></tr></td></table></body></html>