VIII ENPEC

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Resumo:624-2

Poster (Painel)

624-2

Elaboração de jogos didáticos no PIBID em dupla perspectiva: formação docente e ensino de Física

Autores:

Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marcílio Colombo Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Amanda Thamize de A. Câmara (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elio Pessoa Cazuza (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Iane Ohanna de Araujo Labre (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Jeane Kelly de Oliveira Ribeiro (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Jucimério da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Wendell da Silva Julião (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Resumo

Os materiais didáticos lúdicos representam uma perspectiva relevante para o ensino de Física nas escolas conveniadas ao PIBID, na medida em que são potencialmente indicados para abordar conteúdos de Física de maneira dinâmica e diferenciada. A elaboração desses jogos no contexto do programa PIBID, por sua vez, é uma atividade significativa para a formação dos futuros professores. Envolve um processo caracterizado por discussões de textos relacionados ao papel do lúdico no ensino e de contribuições empíricas, que avaliam o uso desses recursos. Seguindo essa preparação inicial, nota-se uma aprofundada reflexão durante o desenvolvimento desses materiais pelo próprio grupo. Refletindo sobre tais aspectos significativos para a formação docente, este trabalho apresenta materiais didáticos lúdicos (jogos de tabuleiros, baralho e ludo) desenvolvidos por bolsistas do PIBID-Física da UFRN. Destacamos, sobretudo, o processo de elaboração desses materiais em termos das reflexões suscitadas no grupo, e sua contribuição para a Iniciação à Docência.

Palavras-chave: Jogos didáticos, Jogos Educativos, Formação de Professores, PIBID, Lúdico

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