VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:623-2

Oral (Tema Livre)

623-2

Proposta de uma metodologia para investigar as interações discursivas de professores de ciências em situação de grupo focal

Autores:

Douglas Andrade (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Barbara E.s. Carvalho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Resumo

Neste trabalho apresentamos e discutimos uma adaptação metodológica para a análise do discurso de professores de ciências em uma situação de grupo focal. Tomamos como pressuposto a necessidade de metodologias específicas para a análise de situações discursivas particulares (VIEIRA & NASCIMENTO, 2010). Assim, este trabalho pretende estabelecer avanços para análise discursiva de significados situados (GEE, 1999) para contextos de grupos focais de professores de ciências. Neste sentido, apresentamos os fundamentos teóricos da metodologia e a adaptação do “quadro de narrativas” e do “quadro proposicional”, ambos instrumentos de análise da metodologia proposta. Consideramos que esta metodologia apresenta uma base sólida de critérios analíticos, o que a torna coerente e consistente, podendo orientar trabalhos futuros sobre análise do discurso em contextos de grupo focal, auxiliando o analista em suas escolhas e em refinar as escolhas já existentes.

Palavras-chave: análise do discurso, grupo focal, ensino de ciências, quadro de narrativas, análise proposicional

਀�