ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:616-5</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">616-5</td><td><b>Perspectivas multiculturais na Educação em Ciências: uma análise a partir da ideia de cidadania.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Frederico Augusto Toti </u>  (UFG/CAJ - Universidade Federal de Goiás) ; Alice Helena Campos Pierson   (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Apresentamos e analisamos algumas perspectivas multiculturais presentes em contextos da Educação em Ciências (EC), especificamente a partir de uma leitura das ideias de cidadania em periódicos de circulação internacional. Uma análise meta-interpretativa dos artigos selecionados foi desenvolvida.  Essa metodologia permitiu-nos vislumbrar funções que a cidadania assume na EC nos casos analisados, ou seja, nas perspectivas multiculturais presentes nos trabalhos analisados, tais como promover a igualdade racial, preservar a diversidade cultural e promover um hibridismo cultural ciência-saberes gerados em contextos culturais específicos. Nas análises procuramos destacar elementos indicativos de que as perspectivas multiculturais na EC são centrais para o alcance das metas da EC visando a construção de articulações entre EC e cidadania que sejam integrativas e que não repõem a ciência na condição de uma monocultura com status de superioridade cultural.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação em Ciências, cidadania, multiculturalismo</td></tr></table></tr></td></table></body></html>