VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:615-2

Poster (Painel)

615-2	Estudo semiótico sobre o conteúdo espacial simbólico em avaliações do ensino superior de química
Autores:	Marcos Aurélio da Silva Francisco (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Ribeiro da Silva (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Waldmir Nascimento de Araujo Neto (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)

Resumo

O estudo investiga formas de uso do conteúdo espacial simbólico, por meio da análise de avaliações de uma disciplina do ensino superior de química. O quadro teórico de referência combina categorias do signo de Charles Peirce com funções simbólicas da fenomenologia de Ernst Cassirer. Sob o ponto de vista metodológico consideramos dois sentidos como estratégias na investigação: (i) compreender processos de assinalação de identidade e de (ii) situações de câmbio representativo. Essa escolha remete ao objetivo geral de apreender as estratégias em uso para fornecer atribuições ontológicas a partir de processos de representação estrutural. Procedemos análise dos padrões de resultados considerando o sucesso alcançado pelos aprendizes em quatro tipos de exercícios. Os resultados demonstram que uma boa parte dos aprendizes opta por fazer a atribuição ontológica a partir de um processo direto de câmbio representativo, ancorado em suas próprias habilidades espaciais, distanciando-se dos atributos simbólicos e de caráter representativo.

Palavras-chave: Ensino Superior, Habilidade Espacial, Ontologia, Representação Estrutural, Semiótica

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