ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:574-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">574-1</td><td><b>O potencial pedagógico da web 2.0: um estudo exploratório sobre a visão dos professores</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Jairo Gonçalves Carlos </u>  (SEE - DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal / UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho resulta de uma pesquisa exploratória que teve o objetivo de caracterizar o nível de familiaridade de um grupo de professores da área de ciências da natureza com o conceito de web 2.0 e alguns de seus principais recursos. A pesquisa foi realizada através da aplicação de um questionário com questões objetivas e discursivas. Os resultados obtidos nessa pesquisa exploratória nos ajudarão a estruturar um ambiente virtual com a finalidade de oferecer suporte para as interações de um grupo de professores em processo de formação inicial e continuada. Os resultados encontrados revelam baixo nível de conhecimento e familiaridade com as aplicações web 2.0, entretanto, os professores pesquisados reconhecem o potencial da internet na formação continuada de professores e como recurso pedagógico em sala de aula.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;formação de professores, internet, web 2.0, ensino de ciências, tecnologia da informação e comunicação</td></tr></table></tr></td></table></body></html>