VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:569-2

Oral (Tema Livre)

569-2

Sentidos subjetivos da docência e motivação de professores de biologia do 1º. ano do ensino médio

Autores:

José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Daniele Doroteia Rocha da Silva (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; France Frahia Martins (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Gerlany de Fátima dos Santos Pereira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Manuella Teixeira Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Miguel Arcanjo de Lima Campos (UFPA - Universidade Federal do Pará)

Resumo

Objetivamos no presente estudo compreender a motivação de professores do 1º ano do ensino médio para ensinar Biologia, a partir dos sentidos subjetivos que atribuem a sua atividade profissional e à motivação de seus alunos. Apresentamos resultados preliminares obtidos com três professores. As entrevistas feitas com os professores foram gravadas, transcritas e analisadas. Os resultados nos permitem afirmar que os sentidos subjetivos que estão na base da motivação dos professores assumem configurações singulares em função de suas histórias de vida e experiências profissionais. Tais configurações organizam-se em torno de preocupações centrais, valorizadas pelos professores, tais como a aprendizagem significativa dos alunos, as relações afetivas com eles e o conteúdo científico ensinado. Todos os aspectos da atuação docente ganham sentido dentro da configuração subjetiva singular do professor. As percepções de competência, autonomia e vínculo aparecem associadas à motivação nos relatos dos professores.

Palavras-chave: subjetividade, motivação, professor de bologia, ensino medio

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