ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:529-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">529-1</td><td><b>Ensino de Física e Novas Tecnologias de Informação e Comunicação: Uma Análise da Produção Recente</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Alisson Antonio Martins </u>  (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia   (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho apresenta uma breve análise da produção recente sobre as relações entre o Ensino de Física e as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC). Este enfoque está cada vez mais presente nos periódicos, em teses e dissertações, em livros sobre o assunto e na apresentação de trabalhos em eventos das áreas de Educação e de Educação em Ciências. No intuito de compreender a apropriação dos termos, apresenta-se uma discussão sobre  tecnologia  e  tecnologia educacional , fundamentais para a análise dos relatos de pesquisa. Para esta análise, realizou-se um levantamento da produção recente em cinco periódicos nacionais que publicam trabalhos em Ensino de Ciências e Ensino de Física, sendo encontrados 32 trabalhos, publicados entre 2000 e 2010. A análise permitiu construir cinco categorias que indicam uma proposta de classificação e de identificação de tendências de pesquisa na temática de ensino-aprendizagem de Física com o enfoque nas NTIC.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Tecnologias de Informação e Comunicação, Ensino de Física, Ensino-aprendizagem</td></tr></table></tr></td></table></body></html>