VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:517-1

Poster (Painel)

517-1	A polifonia nos textos de licenciandos sobre os propósitos da educação química
Autores:	Robson Macedo Novais (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo) ; Valdir Heitor Barzotto (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo)

Resumo

Em uma disciplina para formação de professores de química, os licenciandos são mobilizados a elaborar planejamentos de ensino. Cada planejamento consiste em um texto dissertativo que apresenta as concepções de uma dupla de licenciandos sobre assuntos pertinentes à pratica docente. Considerando que as perspectivas veiculadas através das disciplinas pedagógicas podem influenciar as produções textuais desses licenciandos, pretendemos identificar as vozes que atravessam esses textos nos trechos que tratam sobre os propósitos da educação química. Nesse processo, também investigaremos como se instaura o jogo polifônico no interior do corpus de análise. Para isso, utilizamos o conceito de polifonia proposto por Ducrot (1987), que nos permitiu identificar uma voz predominante nesses textos, aqui denominada, o Enunciador Acadêmico. Os licenciandos parecem identificar-se com esse enunciador, sugerindo um movimento de avanço em sua formação profissional. No entanto, eles assumem uma postura pouco crítica diante dele, o que nos faz questionar esse avanço.

Palavras-chave: polifonia, educação química, formação de professores

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