ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:512-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">512-1</td><td><b>A INTERAÇÃO PEDAGÓGICA NUM ESPAÇO DE ENSINO NÃO FORMAL</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho </u>  (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca   (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Considerando o potencial educativo de um museu de ciência é necessário entender que o processo educacional tem uma dinâmica própria, sendo complexo, com múltiplas variáveis a serem consideradas. Escolhendo focalizar, nesta pesquisa, a mediação humana, levantamos e caracterizamos as concepções de alguns monitores e ex- monitores sobre o discurso produzido por eles, quando estão diante de um objeto expositivo, com a intenção de transmitir informações e conhecimentos específicos da ciência. As respostas aos questionários aplicados nos deram condições de perceber que os monitores não se sentem muito seguros para uma atuação desejável e que são pouco conscientes de sua função na mediação. Percebemos também que os ex-monitores apresentaram em suas respostas um grau maior de reflexão sobre sua prática, e por fim, que a relação dos museus com a divulgação científica parece ser uma tendência nos discursos, mais preocupados com os aspectos comunicativos e interativos.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO, DISCURSO DOS MEDIADORES, MEDIAÇÃO HUMANA, MUSEUS DE CIÊNCIAS</td></tr></table></tr></td></table></body></html>