ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:505-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">505-1</td><td><b>POSSIBILIDADES LÚDICAS EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Rafaella Librelon de Faria   (UFG - Universidade Federal de Goiás / UFG - Universidade Federal de Goiás) ; <u>Marilda Shuvartz </u>  (UFG - Universidade Federal de Goiás / UFG - Universidade Federal de Goiás) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho faz parte de uma reflexão teórica contida em uma dissertação de mestrado. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) indicam que o Ensino de Ciências deve ser organizado de forma a desenvolver nos alunos a curiosidade e o gosto de aprender por meio de questionamentos, de investigações e de levantamento de hipóteses, e que a utilização de outros espaços, fora daquele delimitado pela escola, é uma necessidade. Entre esses espaços, denominados de espaços de educação não formal, podemos citar os bosques. Estudos mostram que o uso de atividades lúdicas no Ensino de Ciências são um bom aliado para despertar a motivação e o interesse por parte dos alunos. O artigo analisa o  Projeto a Escola vai ao bosque Auguste Saint-Hilaire  como um espaço de educação não formal que apresenta em suas atividades possibilidades lúdicas, de maneira que possa contribuir para construção de aprendizagens em Ensino de Ciências.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de ciências, espaço de educação não formal, lúdico</td></tr></table></tr></td></table></body></html>