VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:462-2

Poster (Painel)

462-2

O Circo da Física: Um espaço para formação inicial do professor

Autores:

Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Yassuko Hosoume (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Lev Vertchenko (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Harlison Felicissimo Alves (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Elaine Mariana de Melo Rocha (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; José Roberto Faleiro Ferreira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)

Resumo

Neste trabalho buscamos identificar a influência das atividades desenvolvidas pelos alunos de licenciatura em Física, ao participarem do Circo da Física como componente curricular, por meio das disciplinas Práticas de Ensino I e II. Constatamos, por meio da análise dos dados coletados por um questionário, a importância da participação dos alunos nas atividades do Circo da Física no desenvolvimento de habilidades docentes como: ensino por meio de experimentos, compreensão das dificuldades do aluno relacionar a física formal com fenômenos do cotidiano, construção de experimentos simples e bom relacionamento com o público. As atividades do Circo também complementam a formação do licenciando, principalmente ao possibilitar uma formação básica, pela compreensão das atividades experimentais nas várias abordagens, tanto nos conceitos físicos quanto nos conhecimentos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: Circo da Física, Formação do professor, Licenciatura, Prática de Ensino, Divulgação científica

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