ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:449-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">449-1</td><td><b>Concepções de sustentabilidade de professores de ciências e biologia em escolas públicas de Jequié-Ba</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Milena Cardoso dos Santos </u>  (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Daisi Teresinha Chapani   (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira de Sousa   (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Brito Guimaraes de Oliveira   (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Iane Melo Bitencourt   (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho refere-se ao levantamento, análise e comparação das concepções de dois grupos de professores do município de Jequié, que lecionam Biologia e Ciências em escolas públicas, acerca do tema sustentabilidade. O primeiro grupo foi entrevistado no ano de 2003 e, no ano de 2011, foram feitas outras entrevistas com professores que tinham o perfil semelhante. Os dados colhidos foram organizados em categorias para análise. Não se notou diferenças significativas nas concepções dos dois grupos de professores, prevalecendo uma idéia de que sustentabilidade seja a produção dos bens de consumo  sem que haja degradação do ambiente. Apesar de considerar o assunto importante para ser discutido em sala de aula, muitos professores alegaram ter dificuldades em tratar do tema com seus alunos, o que nos leva a reflexões a respeito da formação inicial e continuada desses docentes.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;sustentabilidade, professores, ensino</td></tr></table></tr></td></table></body></html>