ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:444-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">444-1</td><td><b>ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALGUNS CONCEITOS DE FÍSICA COM O AUXÍLIO DO FUTEBOL NUM PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Rosana Bulos Santiago </u>  (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Daniel Ernani Martins   (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Osmar Preussler Neto   (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho teve como objetivo principal dar suporte teórico-metodológico a um professor de um Pré-Vestibular Comunitário da baixada fluminense no Rio de Janeiro.  Desenvolveu-se uma metodologia de ensino preocupada em motivar os alunos a estudarem os conteúdos de mecânica newtoniana através da interdisciplinaridade Física dos Esportes, em particular, a física do futebol.  Esta escolha se deu devido à grande influência que esse esporte exerce na vida dos alunos e na grande maioria da população brasileira. Lançamos mão do recurso pedagógico televisivo e um aparelho de DVD para apresentar recortes de partidas de futebol, obtidos através de download na internet, e assim, contextualizar alguns conceitos físicos, antes apresentados de forma exclusivamente teórica.  Questionários foram aplicados e analisados sob a perspectiva de verificar se os alunos conseguiram fazer a correta transposição dos conteúdos antes estudados de forma teórica para uma situação real vivenciadas por eles.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Pré-vestibular comunitário, interdisciplinaridade, ensino-aprendizagem</td></tr></table></tr></td></table></body></html>