VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:356-1

Poster (Painel)

356-1	ANÁLISE DOS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Autores:	Joaquim Fernando Mendes da Silva (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RI0 DE JANEIRO)

Resumo

As concepções sobre o processo ensino-aprendizagem e os modelos didáticos segundo Porlán de um conjunto de docentes de Química do Ensino Médio no Estado do Rio de Janeiro foram analisados através de reflexões e dinâmicas individuais e em grupo. Esta análise nos permitiu verificar que, apesar da forte influência do modelo tradicional nas concepções de diversos docentes, especialmente em relação ao parâmetro “para que ensinar”, existe uma preponderância da aderência ao modelo alternativo neste grupo de docentes analisado. Ao final deste processo analítico, os docentes analisados relatam mudanças em suas percepções sobre a atividade docente, e passam a estruturar projetos pedagógicos que incorporem estas novas perspectivas.

Palavras-chave: concepções didáticas, formação de professores, modelos didáticos, Porlán

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