VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:350-1

Oral (Tema Livre)

350-1	A FORMAÇÃO PÓS-GRADUADA EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DE DOCENTES DO IFRN: IMPLICAÇÕES NA ATUAÇÃO DOCENTE.
Autores:	Maria Raimunda Matos Prado (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE) ; Marcia Gorette Lima da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araujo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE)

Resumo

Neste trabalho, buscou-se descrever e analisar impactos causados pela formação de mestres em Ensino de Ciências Naturais e Matemática que atuam no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, formados no mestrado profissional do PPGECNM/UFRN. Atendendo às orientações do projeto em rede Observatório da Educação 2008 - MEC/CAPES/DEB-P, acompanhou-se 08 mestres formados de 2004 a 2010. Utilizou-se na metodologia elementos da Entrevista Compreensiva e a Multirreferencialidade. Coletou-se dados através de entrevista semi-estruturada e na análise das dissertações produzidas, considerando-se o objeto de estudo, o produto educativo e como estes foram utilizados na prática docente. Procurou-se compreender como se redimensiona o papel dos docentes no ambiente escolar e na atuação profissional após o mestrado. Identificou-se que motivações individuais e incentivo institucional levaram os docentes a procurar o mestrado, de modo que refletiu nas suas carreiras, salários, na progressão dos estudos e na prática docente.

Palavras-chave: Formação continuada, Ensino de Ciências, Mestrado profissional

਀�