VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:328-2

Oral (Tema Livre)

328-2	PRODUÇÃO DE CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO: APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL
Autores:	Simone Gobi Marcolan (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS) ; Lais Basso Costa Beber (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS)

Resumo

A participação dos professores na produção do currículo apresenta-se como possibilidade dos mesmos adquirirem autonomia intelectual e romperem com a tradição escolar que utiliza e segue materiais prontos e, geralmente, descontextualizados. O presente trabalho objetiva identificar, descrever e problematizar dificuldades e potencialidades encontradas na produção de currículo inovador em CNT para o Ensino Médio, durante a formação inicial de professores de Química, por meio de Situações de Estudo. A metodologia abrange material empírico elaborado a partir do componente curricular Estágio Curricular Supervisionado IV: Ensino de Química I, em que duas mestrandas, ex-alunas do mesmo Curso, realizaram Estágio de Docência. Constatou-se que carências na significação conceitual e na compreensão da proposta, além de algumas condições apresentadas pelas escolas, implicam em obstáculos à implementação de reorganizações curriculares. Entretanto, podem ser amenizados ao se trabalhar em parcerias colaborativas entre professores, se possível, acompanhadas pela pesquisa.

Palavras-chave: autonomia docente, educação química, inovação curricular

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