ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:304-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">304-2</td><td><b>A LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: um mapeamento das publicações dos ENPECs de 2005 a 2009</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Aline Andréia Nicolli </u>  (UFAC - Universidade Federal do Acre) ; <u>Odisséa Boaventura de Oliveira </u>  (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; <u>Suzani Cassiani </u>  (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente texto destaca os resultados de uma pesquisa que tomou como foco de estudo os trabalhos apresentados como Comunicação Oral no eixo temático  Linguagem, cultura e cognição  do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências   ENPEC, nos anos 2005, 2007 e 2009. Foram analisados 121 artigos publicados nos anais desse evento, quanto aos seguintes aspectos: temática de estudo, região geográfica dos pesquisadores, nível e modalidade de ensino pesquisado, área do conhecimento pesquisada, filiação teórica, motivações dos pesquisadores, natureza da pesquisa e natureza dos elementos de análise. Os resultados foram apresentados em forma de gráficos e discutidos em função de aspectos já esperados e de outros que não estavam em nossas expectativas, os quais denominamos de  aspectos surpresa .</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;linguagem, ensino de ciências, publicações científicas, ENPEC</td></tr></table></tr></td></table></body></html>