ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font size=1>Resumo:292-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">292-2</td><td><b>ENEM: representações de professores da área de Ciências Naturais de uma escola de Ensino Médio da cidade de São Carlos, São Paulo.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Alini Roberta Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; <u>Elisangela Matias Miranda </u> (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vânia Gomes Zuin (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Esta pesquisa investigou as concepções de um grupo de professores, da área de Ciências Naturais de uma escola de ensino médio da cidade de São Carlos, interior de São Paulo, acerca do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), bem como, a importância que por eles é atribuída à aplicação do exame e o que isto implica no contexto escolar. Nos últimos anos o Enem se tornou um importante instrumento de avaliação do desempenho dos estudantes ao final da Educação Básica e de inclusão destes nas instituições de ensino superior. Os resultados obtidos em três seções de grupo focal revelaram que os professores passaram a valorizar mais o Enem após a sua reforma, ocorrida em 2009, bem como passaram a discutir com mais frequência às questões do exame em sala de aula, além do aumento do incentivo para alunos a realizarem o Enem.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ENEM, Professores do Ensino Médio, Grupo Focal</td></tr></table></tr></td></table></body></html>