VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:290-1

Poster (Painel)

290-1	Formação pedagógica na área de ciências nas séries iniciais: atividades de laboratório e experimentais.
Autores:	Fábio Augusto da Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Parana) ; Ana Lúcia Crisostimo (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Sandro Aparecido dos Santos (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Cristiane Aparecida Kiel (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Elizabete França (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste)

Resumo

No contexto atual, o ensino de Ciências deve favorecer, além da construção de conteúdo conceitual, o desenvolvimento no aluno de habilidades, competências próprias para a formação da cidadania. Tais objetivos pressupõem uma eficiente formação docente em relação à alfabetização científica. Nesta perspectiva este artigo analisa alguns fatores que contribuem para a formação inicial do professor que atua nas séries iniciais, no tocante ao ensino de ciências. Para investigar esta questão foi utilizada uma metodologia do tipo qualitativa, que envolveu a aplicação de um questionário respondido por acadêmicos do 3º ano do Curso de Pedagogia. Nossos resultados mostram a importância da prática a partir da vivência acadêmica de aulas experimentais em espaços privilegiados dos cursos afins, particularmente laboratórios de Anatomia Humana, Zoologia, Citologia e Botânica. As análises foram advindas de uma experiência que oportunizou a integração dos cursos de Pedagogia e Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Centro-Oeste-Pr.

Palavras-chave: Formação inicial de professores, Ensino de Ciências, Alfabetização científica

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