ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:287-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">287-1</td><td><b>REVISITAR A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR. FORTALECER O SABER O SELF E O SOCIAL</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Maria Eduarda Santos </u>  (IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Tendo como critério de legitimação curricular a importância do campo disciplinar da Educação Científica Escolar (ECE) para a realização pessoal e para a cultura humana, este trabalho tem como objetivo debater ideias e propor práticas que, imprimindo a essa área disciplinar uma  nova  pulsão cognitiva, permita aproveitar o seu contributo para fortalecer o saber o self e o social. São condições para essa mudança, repensar o campo epistemológico de produção da ciência e o estatuto do conhecimento que a ECE veicula, treinar a sua mobilização, fomentar posturas e práticas de ECE que estimulem uma dupla escuta: de si mesmo e do outro através de uma mediação pedagógica voltada para a singularização, para o autosocioconstrutivismo, para o dialogismo e para o pulsar do mundo contemporâneo.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR, EPISTEMOLOGIA, CIÊNCIA COMO CULTURA</td></tr></table></tr></td></table></body></html>