VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:283-1

Oral (Tema Livre)

283-1	DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Autores:	Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia / PMU - Prefeitura Municipal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)

Resumo

Este artigo relata resultados de uma pesquisa de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, na qual se buscou compreender a possibilidade de desenvolvimento profissional, por meio da análise de uma proposta coletiva de formação continuada de professores de Ciências, que se configurou em uma ação de caráter colaborativo entre universidade e escola. Analisou-se ainda, o potencial do envolvimento entre professores da Educação Básica e pesquisadores da Universidade, na transformação da prática docente. A opção metodológica situou-se nos domínios da abordagem qualitativa, na sua modalidade de Estudo de Caso do tipo etnográfico. A análise dos dados apontou que a profissão docente e o seu desenvolvimento profissional constituem elemento fundamental para assegurar a qualidade do processo ensino-aprendizagem e a necessidade de que o desenvolvimento profissional seja concebido como um processo coletivo e colaborativo, consistindo em possibilitar aos professores a construção de novas teorias e práticas pedagógicas.

Palavras-chave: Desenvolvimento Profissional, Formação continuada, Professores de Ciências

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