ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:262-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">262-1</td><td><b>Currículo e Experimentação em Ciências: um mapa dos cenários discursivos na produção acadêmica brasileira</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Lívia de Rezende Cardoso </u>  (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFS - Universidade Federal de Sergipe) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste artigo, busquei compor um mapa dos cenários discursivos que permeiam a produção acadêmica brasileira de artigos em periódicos e eventos, teses e dissertações. Em tal exercício, foi possível perceber como os currículos das aulas experimentais são atravessados pelos discursos da ciência moderna, da psicologia behaviorista, do método ativo, de progresso pela ciência, construtivista, da ciência dialética, de professor pesquisador, sociointeracionista, da pedagogia crítica, das tecnologias educacionais e dos estudos culturais. Longe de ter sido algo estático, a experimentação foi se constituindo nesses espaços por conflituosas enunciações. Apesar de alguns/as preferirem ver esse território sob lentes que dão foco, nitidez e uniformidade, aqui, preferi apreciá-lo como uma montagem cenográfica.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Experimentação, Produção Acadêmica, Alálise do Discurso</td></tr></table></tr></td></table></body></html>