ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:258-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">258-1</td><td><b>EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE QUIMICA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Rosana Franzen Leite </u>  (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Maria Aparecida Rodrigues   (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho é parte de uma pesquisa qualitativa desenvolvida em uma dissertação de mestrado, cujo objetivo foi investigar se a Educação Ambiental é contemplada nas aulas de química do ensino médio e de que forma esse tema é desenvolvido pelos professores. Para tanto, vários aspectos foram investigados, entre eles a formação (inicial e continuada) dos professores entrevistados em relação à Educação Ambiental. Participaram da pesquisa treze professores de química de um município do estado do Paraná, os quais responderam individualmente a uma entrevista semiestruturada. Suas respostas foram transcritas e analisadas de acordo com os pressupostos metodológicos da Análise de Conteúdo. Dentre os resultados, destacam-se as lacunas deixadas pela formação inicial dos entrevistados, as quais ainda não foram preenchidas pela formação continuada.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;MEIO AMBIENTE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PROFESSORES DE QUIMICA, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA</td></tr></table></tr></td></table></body></html>