ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:253-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">253-1</td><td><b>OS FAZERES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DA BAIXADA FLUMINENSE-RJ: ANÁLISE NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Carmen Simone Macedo Figueiredo </u>  (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Maia do Bomfim   (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Ao expressarmos nossa preocupação com as práticas da Educação Ambiental (EA), entendemos que a universalização dessa prática nas escolas do Brasil, indicada pelo Censo Escolar de 2004, vem acompanhado de variadas estratégias que correspondem a diferentes perspectivas teóricas.  O Ministério da Educação (MEC) expressando sua preocupação com as práticas de EA produziu a pesquisa: O que fazem as escolas que dizem que fazem Educação Ambiental. Essa investigação sobre a EA praticada nas escolas de país teve como referência os resultados dos Censos Escolares de 2001 e 2004, não envolveu nenhuma escolas da Baixada Fluminense-RJ. Assim, os objetivos pretendidos com este trabalho foram a de coletar dados sobre a realidade da EA praticada nas escolas dos municípios da Baixada Fluminense e construir uma análise que pudesse ser confrontada à perspectiva de uma Educação Ambiental Crítica baseada na metodologia da pesquisa do MEC.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Ambiental, Educação Ambiental Crítica, Pesquisa Ambiental, Práticas em Educação Ambiental</td></tr></table></tr></td></table></body></html>