ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:248-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">248-1</td><td><b>USO DE TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO SEXUAL DE ADOLESCENTES</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Adriana Damasceno Pereira Pinto Cirne </u>  (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Emilie Saraiva Alves da Costa   (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Danielly Ferreira Torres   (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí  Araújo de Almeida   (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa   (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Grande quantidade de informações é veiculada nas áreas das ciências e tecnologia e essa demanda vem acompanhada de um aumento da divulgação científica por variados meios, entre eles revistas, sites, museus e internet. Uso de texto de divulgação científica se constituiu o objeto de análise deste trabalho, de modo a avaliar a sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula, despertando a curiosidade e o interesse pela ciência e por temas relevantes no cotidiano do adolescente. Para a sistematização da pesquisa, foram elaborados os instrumentos de investigação, um pré teste para investigação dos conhecimentos prévios e um pós teste para avaliação da formação dos conceitos. Os resultados mostraram que o uso do texto contribuiu para a aquisição de conceitos científicos novos, agregando novos valores e promovendo uma aprendizagem significativa.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;divulgação científica, ensino de ciências, metodologias de ensino, sexualidade</td></tr></table></tr></td></table></body></html>