ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:245-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">245-1</td><td><b>O ESTUDO DAS PARASITOSES HUMANAS COM ENFOQUE CTS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Elisângela Karine Martins </u>  (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro   (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira   (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rita de Cassia da Luz Stadler   (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste artigo, trata-se da discussão do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino de ciências. Diante desta abordagem, propõem-se no ensino de ciências, especialmente no estudo das parasitoses humanas, um estudo com enfoque CTS, o qual permite o aluno a desenvolver debates, discussões críticas, isto é, uma educação científica e voltada para a interação com o mundo. A veiculação das informações referentes ao estudo das parasitoses humanas pode ser por meio de textos científicos, jornais, revistas e fábulas, os quais atraem o aluno, o que torna o conhecimento científico mais acessível, assim o aluno se apropria do conhecimento de forma que haja a interação mais crítica com o mundo atual,  perceber que é necessário ser um cidadão crítico, buscando  os seus direitos e deveres perante a sociedade em que eles vivem, que eles podem intervir e mudar o seu dia a dia.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;CIÊNCIA, ENSINO DE CIÊNCIAS, PARASITOSES HUMANAS, SOCIEDADE, TECNOLOGIA</td></tr></table></tr></td></table></body></html>