Resumo

Este artigo aborda os saberes da docência necessários ao professor de Ciências, visando contribuir para a reflexão do que se deve saber e saber fazer para ser um bom professor e ministrar uma docência de qualidade. Observou-se que os saberes da docência englobam conhecimentos, competências, habilidades ou aptidões e atitudes, ou seja, o saber, o saber fazer e o saber-ser. Afirmou-se a idéia de que o saber docente é plural, intervém na prática docente e se constitui, a partir de vários saberes, provenientes de diferentes fontes: saberes pessoais e/ou profissionais, saberes disciplinares e curriculares, saberes da experiência e saberes pedagógicos. Os saberes pedagógicos são construídos pelo professor na prática cotidiana, a partir do exercício da docência e contribuem com a sua formação à medida que lhe permite entender a prática social de ensinar, as especificidades do trabalho docente e, assim, construir sua identidade de professor.਀倀愀氀愀瘀爀愀猀ⴀ挀栀愀瘀攀㨀 猀愀戀攀爀攀猀Ⰰ 搀漀挀渀挀椀愀Ⰰ 攀渀猀椀渀漀Ⰰ 挀椀渀挀椀愀猀Ⰰ 椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀㰀戀爀㸀㰀戀㸀倀愀氀愀瘀爀愀猀ⴀ挀栀愀瘀攀㨀 㰀⼀戀㸀☀渀戀猀瀀㬀挀椀渀挀椀愀猀Ⰰ 搀漀挀渀挀椀愀Ⰰ 攀渀猀椀渀漀Ⰰ 椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀戀漀搀礀㸀㰀⼀栀琀洀氀㸀