VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:220-2

Poster (Painel)

220-2	Um olhar sobre os docentes de área específica em um curso de licenciatura em ciências: reflexos na formação inicial de professores
Autores:	Alessandra Aparecida Viveiro (UNB - FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina / UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)

Resumo

O posicionamento dos docentes que atuam nos cursos de licenciatura é decisivo no perfil do professor a ser formado. No entanto, em uma realidade universitária que valoriza a pesquisa em detrimento do ensino, muitos docentes não possuem formação pedagógica e recorrem ao senso comum em sua prática educativa. Nesse contexto, entrevistamos sete professores que ministram disciplinas específicas em um curso de uma licenciatura em Ciências, investigando se tiveram formação pedagógica e quais suas experiências na docência anteriores à atuação na licenciatura, além de alguns aspectos de sua prática pedagógica. Os resultados revelam que vários não têm formação pedagógica e a maioria não vê necessidade e/ou viabilidade para um trabalho neste sentido com os docentes que já atuam no Ensino Superior, direcionando sua atuação prioritariamente à pesquisa. Sem preparo, os docentes se limitam a trabalhar conteúdos específicos, não favorecendo a formação de professores numa perspectiva crítica.

Palavras-chave: docência no ensino superior, formação de professores, formadores de professores

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