ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:219-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">219-1</td><td><b>Os cursos de licenciatura nos Institutos Federais da Região Sul do Brasil</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher </u>  (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / IFFARROUPILHA - Instituto Federal  Farroupilha-campus Panambi) ; José Claudio Del Pino   (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Maria Cristina Pansera de Araujo   (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este artigo tem como objetivo investigar que cursos de licenciaturas são oferecidos pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF) da Região Sul e como articulam a formação para educação básica e a educação profissional seguindo as orientações para as licenciaturas dos IF propostas pelo Setec/MEC. A estratégia metodológica para a pesquisa documental, a partir de informações disponibilizadas nos sites desses IF, possibilitou a coleta de dados e, com o uso da Análise Textual Discursiva, analisar as matrizes curriculares dos cursos de licenciaturas. Como resultado temos que 30% dos campus ofertam cursos de licenciatura e destes aproximadamente 70% da área de Ciências da Natureza e Matemática. A análise das matrizes curriculares dos cursos aponta aproximações com as orientações da Setec/MEC na organização de matrizes em núcleos ou eixos temáticos e pela oferta de prática profissional com projetos integradores.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;formação de professores, currículo, prática profissional</td></tr></table></tr></td></table></body></html>