VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:186-1

Poster (Painel)

186-1	EDUCAÇÃO EM SAÚDE E AS ARTICULAÇÕES NA ESCOLA POR UM OLHAR CONSTRUTIVISTA
Autores:	Julio Cesar Bresolin Marinho (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG / FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG) ; João Alberto da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG)

Resumo

Trabalhar na escola questões sobre saúde pode ser uma forma de proporcionar um ensino mais significativo. Na maioria das vezes, o ensino da saúde está associado ao professor de Ciências e Biologia, mas a saúde se configura como tema transversal, possível de englobar diversas áreas. Abordar a saúde nos anos iniciais do EF pode ser concebido como uma tarefa difícil, mas de fundamental importância, os estes alunos chegam à escola com comportamentos favoráveis ou desfavoráveis à saúde, assim neste espaço podem construir conhecimentos sobre estes assuntos. Utiliza-se fundamentos do construtivismo, por este estabelecer que o conhecimento ocorre pela interação do sujeito com o objeto de conhecimento. O objetivo consiste em pensar como escola e professores possam promover uma educação para saúde com os alunos dos anos iniciais do EF. Servem para a discussão desta os estudos de Arteaga Rodriguez et al (2007); Fernandes et al (2005); Pessanha (2009)e Rodrigues (2006).

Palavras-chave: Construtivismo, Educação em Ciências, Educação em Saúde, Tema Transversal

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