ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:186-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">186-1</td><td><b>EDUCAÇÃO EM SAÚDE E AS ARTICULAÇÕES NA ESCOLA POR UM OLHAR CONSTRUTIVISTA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Julio Cesar Bresolin Marinho </u>  (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG / FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG) ; João Alberto da Silva   (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Trabalhar na escola questões sobre saúde pode ser uma forma de proporcionar um ensino mais significativo. Na maioria das vezes, o ensino da saúde está associado ao professor de Ciências e Biologia, mas a saúde se configura como tema transversal, possível de englobar diversas áreas. Abordar a saúde nos anos iniciais do EF pode ser concebido como uma tarefa difícil, mas de fundamental importância, os estes alunos chegam à escola com comportamentos favoráveis ou desfavoráveis à saúde, assim neste espaço podem construir conhecimentos sobre estes assuntos. Utiliza-se fundamentos do construtivismo, por este estabelecer que o conhecimento ocorre pela interação do sujeito com o objeto de conhecimento. O objetivo consiste em pensar como escola e professores possam promover uma educação para saúde com os alunos dos anos iniciais do EF. Servem para a discussão desta os estudos de Arteaga Rodriguez et al (2007); Fernandes et al (2005); Pessanha (2009)e Rodrigues (2006).</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Construtivismo, Educação em Ciências, Educação em Saúde, Tema Transversal</td></tr></table></tr></td></table></body></html>