ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:172-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">172-1</td><td><b>A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM UMA AULA DE CIÊNCIAS USANDO UMA MÍDIA DIGITAL: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Dalva Mariana Affonso </u>  (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Wilson M. Yonezawa   (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O Ensino de Ciências dos dias atuais tem enfatizado como perspectiva o ser humano como ser integrado e integrante no contexto em que vive, que influencia e é influenciado pela realidade. Dentro dessa perspectiva a linguagem torna-se uma ferramenta fundamental e as pesquisas em Educação em Ciências tem-se focado na natureza das interações entre professor e alunos. Este trabalho discute as interações dialógicas que ocorreram em uma aula com suporte de uma mídia digital, um objeto de aprendizagem (OA).  O propósito do ensino com esse OA foi a construção dos significados analisados sob a perspectiva dos gêneros de discurso de Bakhtin e da teoria de mediação semiótica de Vygotsky.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de ciências,, gêneros do discurso, mediação semiótica</td></tr></table></tr></td></table></body></html>