VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:171-1

Poster (Painel)

171-1	Formação Continuada de Professores: entre os limites e os silêncios dos programas de formação
Autores:	Maria Aparecida Guerra Lage (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)

Resumo

Este trabalho é reapresentação do trabalho intitulado “Os limites e silêncios dos Programas de Formação Continuada de Professores”, apresentado no “V Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, Uberlândia, 2009”. Nas últimas décadas, os professores têm convivido com o discurso constante da necessidade de atualização permanente. O presente trabalho apresenta uma reflexão teórica inicial que se propõe a analisar os programas de formação continuada de professores, partindo da constatação de que as propostas atualmente desenvolvidas, junto aos professores, limitam-se a ações de atualização de conteúdos de ensino, muitas vezes realizadas em momentos pontuais, em encontros de curta duração, que são pouco eficientes para alterar a prática docente e não conseguem romper com o modelo da racionalidade técnica. Esta temática tem estado presente em todos os esforços de renovação pedagógica promovidos, neste sentido pretende-se analisar as limitações desses programas no tocante ao efeito exercido na prática docente.

Palavras-chave: Formação continuada, Prática docente, Professores

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